Stel je voor: de les gaat door naar het volgende onderwerp, maar jij bent nog bezig met lezen en probeert te begrijpen wat er staat. Je merkt dat je achterloopt, terwijl je juist zo graag mee wilt doen. Kinderen leren op school lezen en schrijven, maar niet ieder kind doet dat in hetzelfde tempo. Toch volgen ze vaak wel hetzelfde lesprogramma. Dus wat als je nog niet zo goed kunt lezen, maar al teksten moet begrijpen voor vakken als geschiedenis of biologie? Wat als je slim en leergierig bent, maar simpelweg meer tijd nodig hebt omdat taal niet je sterkste kant is? Kunnen we die kinderen ondersteunen met lezen en schrijven?

Hoe kun je leren als je niet goed kunt lezen?

Op de basisschool beginnen kinderen met leren lezen, schrijven en informatie verwerken. Voor de één gaat dat vanzelf, voor de ander kost het meer tijd en energie. Dat is op zich niet erg, maar in de praktijk lopen kinderen die moeite hebben met lezen al snel achter. En dat komt niet doordat ze de lesstof niet begrijpen, maar omdat ze de taal niet goed of niet snel genoeg kunnen verwerken. Tegelijkertijd draait een groot deel van het onderwijs juist om taal. Instructies, opdrachten en toetsen worden allemaal via tekst aangeboden. Als een kind daar meer moeite mee heeft, bijvoorbeeld door dyslexie, wordt leren moeilijker. Het kind is dan niet alleen bezig met de inhoud, maar ook met het ontcijferen van de woorden. Dat kost energie en zorgt ervoor dat er minder ruimte overblijft om echt te begrijpen wat er bedoeld wordt.

Verloren talenten door taal

De achterstand die kinderen hebben blijft vaak niet zonder gevolgen. Kinderen kunnen het gevoel krijgen dat ze niet goed zijn op school, terwijl dat helemaal niet zo is. Ze worden stiller, hebben minder zelfvertrouwen, steken minder snel hun vinger op en gaan soms onder hun niveau presteren. Op de lange termijn kan dat invloed hebben op schooladviezen en studiekeuzes. Kinderen kiezen voor een lager niveau of durven bepaalde richtingen niet te kiezen. En dat is zo zonde! De meeste kinderen zijn namelijk heel slim, ze zijn alleen gaan geloven dat ze het niet kunnen. En hierdoor gaat een hoop talent verloren.

Taalvaardigheid zegt namelijk niets over hoe slim een kind is. Er zijn genoeg voorbeelden van mensen die later grote dingen hebben bereikt, maar als kind moeite hadden met lezen. Steven Spielberg en Richard Branson zijn daar bekende voorbeelden van. Beiden hadden op school moeite met lezen en schrijven, onder andere door dyslexie. Toch groeiden ze later uit tot succesvolle en invloedrijke personen in hun vakgebied. Hun manier van denken bleek juist een kracht te zijn.

Een leeshulp vanaf de basisschool

Dit roept bij ons de vraag op: wat als we kinderen eerder ondersteunen? Wat als kinderen al vanaf de basisschool gebruik kunnen maken van een leeshulp? Niet pas wanneer problemen zich opstapelen, maar als een vanzelfsprekend hulpmiddel dat er gewoon is. Een leeshulp kan teksten automatisch leesbaar maken, vereenvoudigen of overzichtelijk maken. Voor kinderen die moeite hebben met lezen betekent dit dat ze minder energie kwijt zijn aan de vorm en zich meer kunnen richten op de inhoud. Ze begrijpen sneller wat er staat en kunnen beter meedoen. En dat zorgt weer voor meer rust en meer vertrouwen in zichzelf.

Taal die helpt in plaats van tegenwerkt

Natuurlijk is het belangrijk dat kinderen leren lezen en schrijven, maar het is minstens zo belangrijk dat we hen helpen om de inhoud van het onderwijs sneller en beter te begrijpen. Als we daar al op de basisschool al mee beginnen, kan dat veel verschil maken. Misschien ontdekken ze daardoor wel talenten die anders verborgen zouden blijven.

De Tolkie Leeshulp wordt al succesvol ingezet in verschillende sectoren, zoals de overheid, zorg en media. Misschien is het tijd om daar ook het onderwijs aan toe te voegen? Ben je benieuwd hoe de Tolkie Leeshulp werkt en wat het kan betekenen voor jouw organisatie? Neem dan contact met ons op of plan vrijblijvend een gratis demo in.